Dans la prochaine formation que tu vas concevoir ou dispenser, quelle place donnes-tu à ton engagement ? Seras-tu plutôt neutre ou engagé·e ? Comment ton engagement se manifeste-t-il dans ta formation ? Nous t’invitons à imaginer différentes postures adaptées au contexte et au niveau d’engagement choisi.
Nous recommandons cet atelier aux pédagogues qui s’interrogent sur la posture à adopter devant les apprenant·e·s et sur la place de leurs engagements en formation.
Objectif
Cet atelier a pour objectif de t’aider à distinguer l’utilité de la neutralité ou de la radicalité dans des contextes d’apprentissage.
Autrement dit, il s’agit d’explorer la place de ton engagement dans une situation d’apprentissage, en questionnant les différentes postures possibles, de la neutralité à la radicalité, et en les adaptant selon les objectifs pédagogiques, le contexte de formation et le niveau d’engagement souhaité.
Expertise
L’atelier s’appuie sur des contenus construits à partir de travaux d’expert·es et de ressources issues du MOOC « Premiers pas de pédagogue engagé·e et responsable » d’Ed For Good. Il propose des apports structurés pour éclairer les principaux enjeux abordés.
Coopération
L’atelier repose sur une dynamique d’intelligence collective, où les participant·es sont invité·es à échanger, confronter leurs points de vue et construire ensemble leur compréhension des sujets.
Passage à l’action
L’atelier vise à transformer la compréhension en leviers concrets, en aidant chacun·e à identifier des pistes d’action adaptées à son contexte, professionnel ou personnel.
Public cible
Cet atelier s’adresse à tout l’écosystème éducatif :
- ingénieur·e·s pédagogiques, concepteur·rice·s, chef·fe·s de projet, responsable de formation, enseignant·e·s, formateur·rice·s… ou juste passionné·e·s de pédagogie
- qui exercent dans des associations, universités, écoles, startups, entreprises, EdTech, ou même en freelances
- pour l’Éducation Nationale, l’Enseignement Supérieur, la formation professionnelle ou l’Éducation populaire.
Programme
Pour commencer, tu vas commencer par réaliser collectivement une carte conceptuelle autour des concepts suivants : “objectivité”, “neutralité” et “engagement”. Des exemples peuvent illustrer ces concepts.
Ensuite, à partir d’un scénario choisi, tu choisiras un concept à incarner. Tu pourras échanger et débattre à partir d’exemples concrets sur les postures que tu adopterais.
En pratique
2 heures
L’atelier prévoit un vrai temps consacré aux échanges et à la réflexion collective.
En présentiel ou en ligne
L’atelier peut être proposé dans différents cadres : formations, afterworks, teambuildings…
2 à 5 participant·e·s par groupe
L’atelier est conçu pour des petits groupes afin de favoriser les échanges et l’intelligence collective.
Un·e facilitateur·rice dédié·e
L’atelier est prévu pour être suivi avec un·e facilitateur·rice avec des connaissances avérées sur la thématique afin que les participant·e·s puissent se concentrer sur l’atelier, et aller plus loin sur les contenus proposés et les réflexions émises par le groupe.
Des apports concrets et une restitution
Les participant·e·s repartent avec des apports et des outils concrets issus de l’atelier. Une restitution collective permet également de partager les apprentissages et de consolider les pistes de réflexion et d’action identifiées pendant l’atelier.
Un cadre sécurisant et bienveillant
La charte de participation d’Ed For Good encadre le déroulement de l’atelier afin de garantir un cadre sécurisant et bienveillant pour l’ensemble des participant·e·s.
En complément de l’atelier : un MOOC pour appréhender et ancrer les concepts
Nous t’invitons à suivre le MOOC “Premiers pas de pédagogue engagé·e et responsable” d’Ed For Good, en amont de l’atelier pour mieux appréhender le sujet, ou en aval pour revoir les notions abordées de l’atelier, voire aller plus loin.
Ici, l’atelier est en lien avec le chapitre « 2.3. Faut-il toujours être objectif et neutre en tant que pédagogue ? Ou au contraire, revendiquer ses engagements ? ».
Suis le MOOC « Premiers pas de pédagogue engagé·e et responsable »Merci aux personnes derrière cet atelier
Cet atelier été créé dans le cadre du Festival Ed For Good 2025, et a rassemblé de nombreuses personnes qui ont crée ces contenus bénévolement. Un grand merci à toutes les personnes qui se sont impliquées dans ce projet !
Kit pédagogique conçu et rédigé le 04/06/2025 par Laurent Gehring – Concepteur pédagogique / Designer graphique, Marie-LouiseCamara-Ubaud – Ingénieure pédagogique/conceptrice e-learning/organisatrice de séjours pédagogiques, Cathel Zitzmann – Enseignante-chercheure et Membre de la Cellule d’Innovation Pédagogique et Numérique à l’EPF Engineering School. Refonte le 10/10/2025 par Diana Portela – Ingénieure pédagogique et conceptrice digital learning. Relu, corrigé et complété par Florine Grelier – Ingénieure pédagogique & conceptrice e-learning, Valérie Frairet Sanchez- Ingénieure pédagogique et digital learning designer. Mise à jour le 05/05/2026 par Diana Portela – Ingénieure pédagogique et conceptrice digital learning.
Une question ? Lis notre FAQ !
N’hésite pas à nous faire tes suggestions pour nous aider à ce que cet atelier soit un succès !
Informations pratiques
Est-ce qu’on peut participer à un atelier en distanciel depuis toute la France, voire à l’international ?
Les ateliers sont organisés en distanciel et en présentiel. Ainsi, tu peux tout à fait participer à distance depuis toute la France, voire à l’international (en tenant compte que les ateliers sont dispensés en français). Afin de participer à un atelier en distanciel, ou près de chez toi, consulte notre page « Participe à un atelier Ed For Good ».
Quand est-il possible de participer à un atelier ? Est-ce qu’il y a des dates spécifiques ?
Les ateliers sont organisés toute l’année. Afin de consulter les dates des prochains ateliers, ou en planifier un, consulte notre page « Participe à un atelier Ed For Good ».
Quelles sont les prérequis et conditions d’accès à l’atelier ?
Les ateliers reposent sur les échanges, ainsi il est nécessaire de parler couramment le français.
Si tu participes à un atelier en présentiel : il n’est pas nécessaire de venir avec un ordinateur, ni de téléphone. Nous te conseillons de plutôt venir avec un carnet et un stylo.
Si tu participes à un atelier en ligne : il faut avoir accès à un ordinateur muni d’une connexion internet, d’une caméra et d’un micro pour la visioconférence, et d’un clavier et pad / souris pour écrire sur un tableau blanc.
Avoir suivi le MOOC “Premiers pas de pédagogue engagé·e et responsable” n’est pas un prérequis mais est fortement conseillé en amont pour mieux appréhender le sujet, ou en aval revoir les notions abordées, voire aller plus loin.
Comment suivre l’atelier dans les meilleures conditions ?
En amont de l’atelier, tu as accès à un espace atelier en ligne (lien disponible en haut de cette page) qui t’aide à :
- te préparer à cet atelier (liens importants, tutoriels des outils utilisés lors des ateliers en ligne…),
- réaliser un premier exercice réflexif afin de tirer pleinement parti de l’atelier,
- et poursuivre tes réflexions après l’atelier (ressources pour aller plus loin, livrables issus des précédentes éditions…).
Le jour J, merci d’arriver 5-10 minutes en avance afin que nous puissions démarrer à l’heure. Et prévois d’être disponible pendant toute la durée de l’atelier.
Prévois de participer activement car nos ateliers sont basés sur l’échange !
Si tu participes à un atelier en présentiel : l’ordinateur ou le téléphone ne seront pas utilisés pendant l’atelier, mais emmener des feuilles et stylos est vivement conseillé. Tu peux apporter une gourde pour t’hydrater, ainsi qu’un petit encas si besoin.
Si tu participes à un atelier en ligne : pense à avoir un micro et, si possible, une caméra qui fonctionne. Prévois de t’installer dans un endroit calme pour en profiter pleinement de l’atelier.
Je participe à un atelier en ligne, mais je ne suis pas sur·e de maîtriser les outils utilisés (visioconférence, tableau blanc…).
En amont de l’atelier, tu as accès à un espace atelier en ligne (lien disponible en haut de cette page) qui te donne accès à des tutoriels des outils utilisés lors des ateliers en ligne.
De plus, en amont de l’atelier en ligne, ton ou ta facilitateur·rice te repartagera les accès à ces tutoriels. Et le jour J, ton ou ta facilitateur·rice fera un rappel sur les fonctionnalités principales de ces outils. N’hésite pas à lae solliciter si tu as besoin d’aide !
Combien coûte l’inscription à un atelier ? Est-ce gratuit ?
Certains ateliers sont proposés gratuitement dans le cadre de la formation de nos facilitateur·rices, lors d’événements, etc. Sinon, les ateliers sont généralement proposés dans le cadre de prestations réalisées par nos facilitateur·rices, et la tarification est fixée directement avec elleux. Afin de participer à un atelier, consulte notre page « Participe à un atelier Ed For Good », et consulte le calendrier pour repérer les ateliers proposés gratuitement.
Après l’atelier, où retrouver des ressources pour aller plus loin ?
Tu as accès à un espace atelier en ligne (lien disponible en haut de cette page) qui t’aide à poursuivre tes réflexions après l’atelier avec des ressources pour aller plus loin, les livrables issus des précédentes éditions…
Est-il possible d’avoir une attestation de participation à l’atelier ?
À la fin de l’atelier, tu pourras télécharger ton attestation de participation à l’atelier, en te connectant dans ton espace atelier en ligne (lien disponible en haut de cette page).
Afin que celle-ci s’affiche dans ton espace atelier en ligne, lae facilitateur·rice de ton atelier doit valider manuellement ta participation. Ainsi, n’hésite pas à lae relancer par email en lui indiquant de valider manuellement ta participation afin que tu puisses télécharger ton attestation de participation à l’atelier.
Je ne peux finalement pas venir à l’atelier, est-ce qu’il y aura un replay ?
Les ateliers sont des moments d’échange, et nous tenons à conserver un cadre sécurisant qui inclue la confidentialité. Ainsi, il n’est pas proposé de replay.
Comment devenir facilitateur·rice des ateliers Ed For Good ?
Afin de devenir facilitateur·rice des ateliers Ed For Good, suis notre parcours d’engagement de facilitation des ateliers Ed For Good.
À qui m’adresser si j’ai des questions ?
Tu ne trouves pas l’information sur la page ou la FAQ ? Écris-nous via la page https://www.edforgood.org/contact/.
Responsabilité
Licence
Cet atelier est une oeuvre collective.
La licence Creative Commons pour le contenu de l’atelier est : Attribution Ed For Good – Partage dans les Mêmes Conditions
Cela signifie, que tu es autorisé·e à partager l’atelier par tous les moyens et sous tout formats, à condition de créditer Ed For Good, indiquer si des modifications ont été effectuées en intégrant un lien vers la licence (sans toutefois suggérer qu’Ed For Good te soutient).
La licence pour le contenu créé par les participant·es de l’atelier est : Tous droits réservés
Déclaration d’accessibilité, d’inclusion et d’éco-conception
Cet atelier s’inscrit dans une démarche d’accessibilité, d’inclusion et d’éco-conception.
Nos facilitateur·rices sont formé·es à créer des espaces sécurisants, accessibles, inclusifs et respectueux de l’environnement.
Ainsi, en amont de l’atelier, en ligne ou en présentiel, ton ou ta facilitateur·rice te donneras accès à une fiche de déclaration des conditions d’accueil (accessibilité, inclusion, respect de l’environnement…).
Merci d’informer ton ou ta facilitateur·rice en amont de tout besoin spécifique. Et aussi en aval à lui faire remonter des axes d’amélioration via le questionnaire de satisfaction. Nous restons dans une démarche d’amélioration continue sur ces sujets !
Déclaration du niveau d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg) : aucune utilisation
Ed For Good s’engage dans une démarche responsable. C’est pourquoi nous n’avons pas utilisé d’IA générative pour produire les contenus de cet atelier, afin de limiter l’impact socio-environnemental de notre travail.
Pour en savoir plus sur le positionnement de Ed For Good sur l’intelligence artificielle (IA) : https://www.edforgood.org/positionnement-ed-for-good-sur-ia/
Modèle économique
A venir (nous sommes en cours de création de notre statut juridique).