Et si on réinventait ensemble la pédagogie de demain pour un futur souhaitable ?
Ed For Good (re)donne à chaque pédagogue les moyens d’agir pour former les esprits d’aujourd’hui à devenir des acteur·rice·s du changement.
L’éducation est-elle l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde ?
Avec Ed For Good, nous nous projetons vers un futur souhaitable ! Un futur inclusif, respectueux de l’humain et de l’environnement.
Nelson Mandela disait : “L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde.” Et si c’était vrai ?
La transition sociale et écologique pose un défi de connaissance
La transition sociale et écologique pose un défi de connaissance pour s’approprier les enjeux d’égalité, de diversité, d’accessibilité, de changement climatique, de transition énergétique… vers un nouveau modèle de société qui transforme nos façons de consommer, de produire, d’habiter, de travailler, de vivre ensemble.
Environnement
Le seuil de 1.5°C pourrait être franchi dès 2030, avons-nous tout·e·s les connaissances pour renverser la tendance ?
Source : GIEC
Accessibilité
97 % des sites internet ont un défaut d’accessibilité, qu’en est-il de la montée en compétences des développeur·se·s ?
Source : Rapport WebAIM en 2023
Égalité
32 % des femmes ont déjà subi du harcèlement sexuel au travail, sommes-nous formé·e·s pour détecter et agir contre les violences ?
Source : Enquête IFOP sur le harcèlement sexuel au travail en 2018
Ta cause ?
L’intégration des réfugié·e·s, l’égalité des chances, la préservation des océans, la défense des droits humains…
Les acteur·rice·s de l’écosystème éducatif ont un rôle à jouer
Face aux enjeux sociaux et environnementaux, les acteur·rice·s de l’écosystème éducatif ont un rôle à jouer vers une transformation globale et profonde de notre société : ingénieur·e·s pédagogiques, concepteur·rice·s, chef·fe·s de projet, responsable de formation, enseignant·e·s… ou juste passionné·e·s de pédagogie qui exercent dans des associations, universités, écoles, startups, entreprises, EdTech, ou même en freelances pour l’Éducation Nationale, l’Enseignement Supérieur ou la formation professionnelle.
80 % des actif·ve·s
estiment que leurs études supérieures ne les ont pas du tout ou pas tellement formé·e·s aux enjeux climat/environnement
Source : “Les compétences nécessaires à la transition, vues par les actifs” par The Shift Project, en 2023
55% des entreprises
estiment que la sensibilisation et l’implication des équipes est un frein important au déploiement de leur politique RSE
Source : Baromètre RSE de Vendredi en 2024
25 % des citoyen·ne·s
pensent que les collectivités doivent sensibiliser et former la population et les acteurs économiques sur l’écologie
Ton public ?
Ta communauté, tes bénévoles, tes salarié·e·s…
Agir, une obligation légale ?
En ce sens, on a vu de nombreuses obligations légales émerger : de l’Education Nationale, à l’Enseignement Supérieur, en passant par la formation professionnelle. Dans un premier temps, il nous faut nous assurer de les respecter pour être en conformité.
Education Nationale
Le déploiement du programme de prévention et de lutte contre le harcèlement (pHARe) est obligatoire dans les collèges et lycées
Enseignement Supérieur
100 % des étudiant·e·s de niveau Bac+2 doivent être formé·e·s à la transition écologique
Source : Cadrage et préconisations du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche en 2023
Formation professionnelle
La prise en compte des personnes handicapées devient une obligation pour obtenir la certification Qualiopi
Source : Indicateur 26 Qualiopi
Ton secteur ?
Public ou privé, en ville ou en ruralité…
Mais assez rapidement se pose la question des compétences des pédagogues de demain : être capable de créer des contenus numériques accessibles, éco-concevoir nos formations, inclure certains publics de façon durable…
Et si nous poussons la réflexion, cela va au delà de la responsabilité, cela demande de s’engager pour éduquer à ces causes qui nous sont chères. Quand on forme, on ne fait pas que transmettre des compétences, on forme les esprits d’aujourd’hui à devenir des acteur·rice·s du changement ! Nos formations ont le pouvoir d’accélérer le changement social et environnemental !
Ed For Good, et si on réinventait ensemble la pédagogie de demain ?
Notre mission ? Réinventer ensemble la pédagogie de demain pour un futur souhaitable !
Pour cela, Ed For Good fédère les pédagogues engagé·e·s, de tout l’écosystème éducatif (Éducation Nationale, l’Enseignement Supérieur, la formation professionnelle ou l’Éducation populaire), réparties sur toute la francophonie, sur des causes variées (accessibilité, inclusion, environnement…).
Nous co-développons des solutions pédagogiques responsables et engagées, pour faire de l’éducation un levier de transformation globale et profonde de notre société.
Ed For Good fait passer de l’immobilisme à l’action, et donne à chaque pédagogue les moyens d’inventer de nouvelles manières d’agir et de transmettre. Et toi, tu en es où dans ton processus du changement ?
1. Prendre conscience
Identifier et décrire les enjeux socio-environnementaux dans un contexte éducatif.
2. Se sentir concerné·e
Relier les enjeux socio-environnementaux à ses pratiques pédagogiques et à son contexte professionnel.
3. Identifier des solutions
Sélectionner et concevoir des pistes d’amélioration pédagogiques adaptées aux enjeux identifiés.
4. Agir
Mettre en œuvre des pratiques pédagogiques responsables et engagées dans ses projets éducatifs.
5. Mobiliser les autres
Partager, accompagner et co-développer des pratiques pédagogiques engagées avec d’autres acteur·rice·s.
Expérimentons ensemble !
Expertise
Une communauté qui rassemble des expert·e·s en ingénierie pédagogique, mais aussi plus spécifiquement sur les causes socio-environnementales.
Intelligence collective
Des solutions pédagogiques initiées, conçues et produites collectivement au sein d’un même projet et au-delà.
Responsabilité
Une charte graphique et éditoriale, des outils… choisis et utilisés en fonction de critères éthiques afin de défendre au mieux par l’exemple.
Diversité
Une communauté qui croise les métiers de la pédagogie, répartie dans toute la France, et qui se revendique accessible.
Liberté
Une confiance aux membres dans la réalisation des projets et leur diffusion, et dans leur prise de paroles radicales.
Education ouverte
Des ressources gratuites et creatives commons ouverts afin de diffuser largement les connaissances.
Qui est derrière Ed For Good ?
Ed For Good est en cours de création de son statut associatif loi 1901.
Histoire
Ed For Good a été fondé par Diana Portela, une ingénieure pédagogique qui cherchait à exercer son métier de façon responsable et engagée. Par ses expérimentations individuelles, elle réalise rapidement qu’il faut agir à l’échelle collective pour qu’un véritable changement puisse opérer au sein de l’écosystème éducatif. Elle crée un premier projet d’Educkathon Solidaire en 2022, puis poursuivra avec de nombreux autres projets avant de s’entourer d’une équipe en 2024.
Gouvernance (en cours de constitution)
Notre association repose sur une gouvernance partagée. Ainsi, chaque responsabilité est confiée à une instance spécifique, composée de plusieurs personnes, ce qui permet à la fois clarté, continuité et collaboration dans la prise de décision.
Le bureau assure le cadre administratif et légal de l’association. Il veille au bon fonctionnement de la structure au regard de ses obligations juridiques, administratives et financières.
Le conseil d’administration porte les orientations stratégiques et le développement de l’association. Il se compose ainsi :
- Les conseiller·ères stratégiques apportent un regard expert et des recommandations sur les décisions et orientations de l’association.
- Les co-coordinateur·rices assurent la gestion quotidienne de l’association et l’accompagnement des projets.
Cathel Zitzmann – Enseignante-chercheure et Membre de la Cellule d’Innovation Pédagogique et Numérique à l’EPF Engineering School
Membre du conseil d’administration
Diana Portela – Ingénieure pédagogique et conceptrice digital learning
Fondatrice
Malvina Vieux – Ingénieure pédagogique
Membre du conseil d’administration
Projets
Chaque projet est géré de manière autonome par une équipe dédiée, dans le respect du cadre défini par Ed For Good. Cela signifie que l’équipe est responsable du projet (définition des objectifs, de la stratégie et du rythme, communication, mesure d’impact…).
Un·e co-coordinateur·rice accompagne chaque projet afin de garantir le respect du cadre (respect des valeurs d’Ed For Good, validation de la communication externe…), tout en apportant une vision d’ensemble et en facilitant les mises en relation avec le réseau Ed For Good et les autres projets, sans intervenir dans le pilotage opérationnel.
Dans le cadre de cet engagement bénévole, nous veillons collectivement à respecter les rythmes de chacun·e et à préserver un équilibre avec la vie personnelle. C’est pourquoi nous limitons la charge de travail bénévole à 4h / semaine / personne maximum, et sans minimum requis.
Explore nos projets et les équipes dédiéesSi tu souhaites rejoindre ou proposer un projet, suis notre cours « Rejoins un projet Ed For Good » afin d’en savoir plus sur notre processus.
Membres
Ed For Good fédère les pédagogues engagé·e·s de tout l’écosystème éducatif ! Pour nous rejoindre, il suffit d’être intéressé·e par notre mission. Chaque membre est encouragé à s’impliquer selon son rythme et ses envies, dans un esprit de collaboration et de bienveillance.
Rejoins la communauté Ed For Good